Blog

17. februar 2020

Som noget nyt har vi tilføjet tre ikoner på elevoversigten, der kan henlede opmærksomheden på situationer som en lærer måske skal være opmærksom på.

• Eleven har en højere OPM, end hvad der regnes for at være muligt på det pågældende klassetrin. For at eleven får mest ud af sin træning, er det vigtigt, at teksten bliver læst i et realistisk tempo. Du kan klikke på elevens navn for at få et bedre overblik.
• Eleven har mange rigtige svar på F4-øvelserne. Det kan være tegn på, at der er plads til at eleven kan sætte hastigheden op. Du kan klikke på elevens navn og giv en personlig vurdering af, om eleven bliver udfordret nok
• Eleven har ikke justeret blinketiden i de seneste F1, F2, eller F3-øvelser. For at eleven får mest ud af sin træning, er det vigtigt, at blinketiden justeres, så eleven bliver udfordret mest muligt. Du kan klikke på elevens navn for at vurdere, om blinketiden kan justeres i forhold til en mere hensigtsmæssig træning for eleven

17. februar 2020

Holdoversigten er nu sorteret efter skoleår og alfabetisk. Det giver et nemt overblik over, hvilke hold der er aktive. Hold, der ikke har været aktivitet på i indeværende skoleår, vil være at finde længere nede på skærmen.

14. februar 2020

Der et nu ændret så eleven skal have 6 ud af 10 rigtige i Start- mellemopgaver og slutopgave, før resultatet bliver godkendt. Før var det 5 ud af 10.

9. september 2019

En af nyhederne i den nye funktion er, at du som lærer kan læse teksterne med spørgsmål i alle tekstpakkerne. På den måde kan du hurtigt danne dig et indtryk af teksternes sværhedsgrad og indhold i forhold til dine elever.

Du finder tekstbrowseren inde under din skole i administrationsmodulet. I vinduet ”FrontRead Tekstbrowser” klikker du på den tekstpakke, du ønsker at læse og vælger en tekst for at se den (se billederne overfor).

9. september 2019

Fremover vil ”ulåst forløb” blive omdøbt til ”åbent forløb for læsesvage elever”. På den måde vil der forhåbentligt være mindre forvirring omkring hvad et flueben i checkboksen gør.

9. september 2019

Vi indfører fra og med denne version, at programmet inkluderer statistikker på klasseniveau, så det er nemmere at få et overblik over elevernes såvel klassernes udvikling med træningen.

9. september 2019

Efter at have oplevet at enkelte brugere har haft vanskeligheder med at finde menuerne i brugerfladen, har vi valgt at gøre dem mere tydelige. Du kan derfor nu se en pil ud for alle dropdownmenuer i administrationen

9. september 2019

Vi har genbesøgt vores tyske brugerflade (user interface) og optimeret den til tysk brug.

14. august 2019

Når du har fået oprette dit hold og dine elever er blevet koblet på holdet, har du mulighed for at tilpasse den enkelte elevs forløb, hvis der er behov for det.
Måden du gør det på er ved logge ind på din administration at gå til holdoversigten. Ud for den elev, du ønsker at tilpasse forløbet hos, klikker du på “menu”.
Her vælger du “rediger” i fold-ud-menuen. Du kommer nu ind på elevens side. Scroll lidt ned ad siden til du finder overskriften “Tilpas forløb til:” tilsvarende skærmbilledet herunder.

Der er fire tilpasningsmuligheder at vælge i mellem. De første to tilpasningsmuligheder retter sig mod elever med læsevanskeligheder eller ordblindhed.
”Åbent forløb” er en tilpasning, som giver eleven mulighed for at skippe læseøvelserne i F4. Her er det særligt relevant for nogle elever at kunne skippe skimmelæsningen. ”Tekst til tale” er en oplæsningsfunktion, du kan slå til, så eleven kan få læst teksterne op.
”Ubegrænset læsehastighed” kan du give til de elever, der har en markant højere hastighed end det aldersvarende. Hvis du sætter flueben her, er der ikke noget hastighedsloft for eleven.
”Gentag opgave” betyder, at du som lærer kan give en elev adgang til at gentage en af læseopgaverne, hvis det første accepterede resultat med mindst 6 rigtige svar ud af de 10 spørgsmål, ikke stemmer overens med elevens egentlige læsehastighed.
For at tilpasse en elevs forløb, skal du sætte flueben i den boks, hvis funktion du gerne vil aktivere.

HUSK: når du tilpasser en elevs forløb, skal du til slut trykke på OK-knappen og bede eleven om at genindlæse programmet, hvis han/hun har programmet åbent, når ændringen foretages.

27. marts 2019

Hvis en elev går gennem en af Start- Mellem- eller Slutopgaverne med mere end 1.000 ord per minut, hvilket er en urealistisk høj hastighed, vil dette pop-up-vindue komme frem på skærmen. Dette vindue viser at teksten ikke er læst, og dermed forhindres eleven i at komme videre til spørgsmålene.

Herfra kan eleven enten starte læseopgaven forfra ved at trykke “genstart”, og derved komme ud til start-skærmen, eller afbryde helt og komme helt ud til opgaverne.