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Änderung der Lesegeschwindigkeitsfunktion in der F4-Aufgaben

23. Januar 2024

Um das Lesetraining der Schüler noch adaptiver zu gestalten und gleichzeitig einen nachhaltigen Fortschritt zu gewährleisten, haben wir die Möglichkeit, die Lesegeschwindigkeit selbst zu erhöhen, entfernt. Hintergrund für diese Anpassung ist, dass unser Programm mit adaptiver Technologie arbeitet, d.h., dass das Programm die optimale Trainingsgeschwindigkeit für jeden einzelnen einstellt.  

(ACHTUNG! Es ist immer noch möglich, die Geschwindigkeit nach unten zu setzen, sollte der Schüler / die Schülerin fühlen, dass er/ sie zu sehr gefordert wird). 

Wenn sich herausstellt, dass es SuS gibt, die bei der Startaufgabe zu vorsichtig waren und deshalb mit einer zu niedrigen Geschwindigkeit in das F4-Training starten, empfehlen wir, dass Sie den Schülern die Möglichkeit geben, die Startaufgabe zu wiederholen. Melden Sie sich dazu in Ihrer Lehrkraftverwaltung an, klicken Sie auf „Menü“ neben dem betreffenden Schüler und wählen Sie „Bearbeiten“. Scrollen Sie nach unten zur Überschrift „Kurs anpassen“ und markieren Sie „Aufgabe wiederholen“. Jetzt kann der Lernende die Startaufgabe wiederholen. 

Wenn Sie Fragen zur Aktualisierung haben oder Unterstützung benötigen, wenden Sie sich bitte an uns unter support@frontread.com.

Schneller Profile erstellen mit der automatischen Benutzernamen-Funktion

16. Januar 2024

Unsere neue Funktion “Benutzernamen generieren“ ist jetzt verfügbar. 

Wenn Sie neue Schülerprofile erstellen, können Sie sich nach Eingabe des Namens der Schülerin oder des Schülers einen Benutzernamen generieren lassen. So wird das Erstellen der Profile noch einfacher und effizienter für Sie. Den Namen können Sie danach natürlich selbst noch verändern, sollten Sie es wünschen, oder selbst einen Benutzernamen vergeben. 

Neue Trainingsübersicht für die SuS 

16. Januar 2024

Die Schülerinnen und Schüler haben eine neue Funktion im Programm. Sie können sich jetzt anzeigen lassen, wie weit sie bereits gekommen sind, welche Aufgaben sie bereits  abgeschlossen haben und welche Aufgaben sie noch erledigen müssen, um ihren Trainingsverlauf zu beenden. 

Der Zweck einer visuellen Übersicht über den Trainingsfortschritt ist es, der Klasse ein stärkeres Gefühl dafür zu geben, wie viel sie bereits in die Ausbildung investiert haben, und ihre Motivation für das weitere Training zu erhöhen. 

Die Fortschrittsübersicht kann aufgerufen werden, indem man im Trainingsporfil auf den eigenen Namen in der Leiste unten rechts klickt oder über das Menü auf „Mein Fortschritt“ auswählt.

Update der Trainingsaufgaben

15. august 2023

Aktualisierung der Parameter in den Trainingsaufgaben1, 2 und 3
Bislang war der gemeinsame Parameter für den Schwierigkeitsgrad der Übungen die Blinzelzeit (die Zeit, die die SuS haben, um Inhalte anzusehen). Dieser Parameter wird in der ersten Aufgabe (F1) beibehalten, beider die SuS die Fixierungszeit trainieren.
In der zweiten Aufgabe (F2) trainieren die SuS ihre visuelle Spannweite, um mehr Text auf einmal im Sehfeldaufnehmen zu können. Daher ist der Parameter für den Schwierigkeitsgrad in den F2-Übungen nun, wie groß der Abstand zwischen den beiden Kästchen ist. Die beiden Kästchen bewegen sich weiter auseinander, wenn sich die Blickspannweite des Lernenden vergrößert.
In der dritten Aufgabe (F3), in denen das Arbeitsgedächtnis und die Mustererkennung trainiert werden, wurde der Parameter auf die Anzahl der Tiere geändert, die der Lernende erkennen und später wiedergeben können muss.
Zusammen mit diesem Update sind die ersten drei Trainingsaufgaben nun auch vollständig adaptiv. D.h., dass das Programm den Schwierigkeitsgradautomatisch an das Niveau des einzelnen anpasst, basierend auf der Interaktion des Schülers/ der Schülerin mit dem Programm. Bei der vierten Aufgabe (F4) haben die SuS nach wie vor die Möglichkeit, die Lesegeschwindigkeit in einem kleinen Spektrum zu verlangsamen oder zu beschleunigen, wenn dies erforderlich ist.
Bisher haben alle SuS unabhängig von der Klassenstufe mit dem Training der F1, F2 und F3-Aufgaben auf dem gleichen Niveau begonnen. Das haben wir geändert und teilen die Schüler jetzt je nach Klassenstufe in drei Stufen mit einem differenzierten Startpunkt ein.
Die drei Startpunkte unterteilen die Klassenstufen wie folgt: 2. und 3. Klasse, 4. bis 5. Klasse, 6. Klasse und aufwärts. Das bedeutet, je niedriger die Klassenstufe, desto leichter ist der Einstieg in das Training.
Die neuen Aktualisierungen der Trainingsparameter tragen dazu bei, dass das FrontRead-Training für die Lernenden noch intuitiver und selbstbestimmter wird. Die Grundlage und die Zielsetzung des Trainings sind genau dieselben wie zuvor. Der Hauptunterschied für die Lernenden besteht darin, dass sie den Schwierigkeitsgrad der F1-, F2-und F3-Aufgaben nicht mehr einstellen können, sondern dass sich die Parameter nun automatisch anpassen.

FrontRead Training auf Englisch

15. August 2023

Immer mehr Schulen entscheiden sich dafür, zusätzlich zu den deutschen Textpaketen auch Zugang zu englischen n Textpaketen zu erwerben. Das bedeutet, dass der Unterricht auch in den englischen Fremdsprachenunterricht stattfinden kann. Die SuS können so ein gleichseitiges Lese- und Sprachtraining absolvieren.

Die englischen Textpakete sind für eine Zielgruppe von Muttersprachlern konzipiert. Das bedeutet, dass Sie nicht erwarten können, dass Ihre 5. Klasse das englische Textpaket für die 5. Klasse lesen kann. Stattdessen empfehlen wir Ihnen, ein oder zwei Stufen tiefer zu gehen.

Es wird aber eventuell SuS geben, die in den Fremdsprachen sehr stark sind und daher ein altersgerechtes Textpaket in der Fremdsprache erhalten können.

Wir empfehlen immer, dass Sie sich die Textpakete ansehen, bevor Sie die Textpakete zuweisen. So haben Sie eine gute Chance, den Lernenden ein Textpaket zu geben, das ihrem Niveau entspricht. Sie finden die Textpakete in Ihrem Verwaltungsmodul.

Tipp: Es ist auch möglich, das Fremdsprachenlernen der Schüler zu trainieren, indem Sie die Vorlesefunktion einschalten. So kann man sich die Texte vorlesen lassen, während man dem Text folgt und sich mit der neuen Sprache vertraut macht.

Kurversionen der Textpakete Klasse 3, 4 und 5

15. August 2023

Auf Nachfrage haben wir die Textbibliothek mit Kurzversionen unserer Textpakete für die niedrigeren Klassenstufen 3., 4. und 5. Klasse aktualisiert. In der Kurzversion ist der Inhalt ähnlich, nur sind die Texte halb so lang (200-250 Wörter im Lesetraining und 400 in den vier großen Leseaufgaben). So können Sie noch besser auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Klasse eingehen. Sie erkennen die kürzeren Textpakete an dem „(kurz)“ nach der Klassenstufe. Sie ordnen die kürzeren Textpakete genauso zu, wie Sie normalerweise Textpakete zuordnen. Weitere Textpakete sind in Entwicklung und werden laufend in unsere Bibliothek geladen.

Änderung F4-Aufgabe

23. januar 2023

Vorwissen aktivieren und Lesestrategien entwickeln – Die Antwortoptionen wurden bei der ersten Ansicht der Fragen entfernt

Wir haben den Ablauf im Lesetraining geändert. Die FrontRead-Leseübungen sind so aufgebaut, dass den Schüler:innen die Fragen zum Text vor dem Lesen gezeigt werden. Nach dem überfliegenden Lesen des Textes in doppelter Geschwindigkeit werden nun nur noch die Fragen ohne ihre Antwortmöglichkeiten angezeigt. Wir haben dies getan, weil der Hauptschwerpunkt dieses Teils des Leseprozesses darin besteht, das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler zu aktivieren und ihnen Hinweise zu geben, worauf sie in dem Text, den sie nun noch einmal lesen werden, achten müssen. Um sicherzugehen, dass beim Lesen eigene Lesestrategien aufgebaut werden, um sich im Text zu orientieren, und nicht nur nach Antworten zu scannen, haben wir dieses Update gemacht. Die Antwortmöglichkeiten werden daher nun erst am Ende angezeigt, wenn die Schüler die Fragen zum Text beantworten müssen. 

Neue Text-zu-Sprache-Funktion

23. januar 2023

Neue Text-zu-Sprache Funktion (Vorlesefunktion) für Schüler:innen mit Legasthenie und Leseherausforderungen

Wir hier bei FrontRead haben in den letzten Monaten an dieser großen Neuigkeit gearbeitet. Und jetzt ist sie endlich live und kann von Ihrer Schule genutzt werden. Wir haben eine neue Funktion basierend auf der Text-to-Speech (TTS)-Technologie lanciert, auf deutsch Text-zu-Sprache oder auch Vorlesefunktion, die für diejenigen Schülerinnen und Schüler aktiviert werden kann, die beim Lesetraining durch Vorlesen unterstützt werden müssen. Es macht den Unterricht für Schüler:innen mit Legasthenie oder anderen Leseschwierigkeiten einfacher und flüssiger.

Warum diese neue Funktion?

Wenn wir mit Lehrkräften in den Schulen des Landes sprachen, kam in der Regel eine bestimmte Frage auf: Wie Schülerinnen und Schüler mit Legasthenie und anderen Leseschwierigkeiten mit FrontRead trainieren können, oder ob dies überhaupt möglich ist. 

Mit der TTS-Technologie stellen wir sicher, dass leseschwache Schülerinnen und Schüler ein Training erhalten, das nicht nur die Motivation steigert, sondern sie auch noch mehr im Training aktiviert und ihnen die besten Möglichkeiten zur Verbesserung bietet. Wir achten darauf, dass sowohl die Hör-Lese-Geschwindigkeit als auch die allgemeinen Lesefähigkeiten gestärkt werden, so dass das Training noch ganzheitlicher ist. Beim Einsatz der Text-zu-Sprache-Technologie besteht ein Teil des Ziels darin, den Lernenden aktiv in den Hör-Lese-Prozess einzubeziehen. Daher sollen die Lernenden beim Lesetraining den Text, der ihnen vorgelesen wird, selbst mitscrollen. 

Wir freuen uns und sind stolz auf diese Aktualisierung unseres Programms, nicht zuletzt, weil die von uns eingesetzte Technologie eine natürliche elektronische Lesestimme hat, die dazu beiträgt, das Hör-Lese-Erlebnis der Schülerinnen und Schüler zu verbessern und eine noch bessere Grundlage für eine gute Lesepraxis in FrontRead zu schaffen. Hier finden Sie eine Anleitung, wie Sie einen Kurs mit einer Vorlesefunktion anpassen können. 

Roter Punkt bei durchgefallenem Test

31. Oktober 2022

Wenn ein Schüler/ eine Schülerin einen Anfangstest, einen Zwischentest oder einen Abschlusstest macht, aber weniger als 6 richtige Antworten erhalten hat, wird dies in der Klassenübersicht mit einem roten Punkt angezeigt. Der rote Punkt zeigt an, dass der Lesetest nicht bestanden wurde. Mit dieser neuen Funktion können Sie leichter herausfinden, welche Schüler:innen zusätzliche Unterstützung benötigen, um gute Lesefortschritte zu erziele

Auf der individuellen Schülerseite, auf der Sie detaillierte Daten über jeden Schüler / jede Schülerin in Ihrer Klasse finden, wird der nicht genehmigte Lesetest mit einem grauen Punkt angezeigt, wie in der Abbildung unten dargestellt.

Neues Textpaket für die 2.-3. Klasse

31. Oktober 2022

Nach vielen Wünschen aus den Grundschulen, haben wir unsere Textbibliothek um ein spannendes Paket für die 2-3. Klasse erweitert, sodass nun noch mehr Lesende ihre Lesefähigkeiten trainieren und stärken können. Die Texte sind auf das Niveau der 2.-3. Klasse angepasst, was Sprache, Komplexität und Länge angeht. In der zweiten und dritten Klasse gibt es besonders viele Unterschiede, wie stark die Schüler:innen bereits lesen können und wie verinnerlicht die Fähigkeit des Dekodierens ist. Generell vertreten wir den wissenschaftlich bestätigten Standpunkt, dass ein Lesegeschwindigkeitstraining besonders ab der 3. Klasse Sinn macht, da die Schüler:innen dann das Dekodieren beherrschen und sich ein Training der Lesegeschwindigkeit empfiehlt. Dieses Textpaket allerdings ein Angebot ausgerichtet auf verschiedene Gruppen, die einfachere und kürzere Texte brauchen, wie z.B. Schüler:innen mit Leseherausforderungen wie Legasthenie oder Lernende mit Deutsch als Zweitsprache. 

Mit einem einfachen Paket, mit kürzeren Texten, die weder zu kindlich, noch zu erwachsen konzipiert sind, können alle Lesenden auf ihrem Level gefördert und gefordert werden und Erfolgserlebnisse erfahren. So können Sie diese Texte z.B. ohne Probleme für schwache Lesende der 5. Klasse anwenden. 

Unsere Textbibliothek enthält eine breite Palette von Texten, die sich mit Themen und Fragestellungen unserer Welt befassen. Die Texte sind auf der Grundlage von Erzählungen und Fakten konzipiert und verbinden Sachtexte, Lernen und Lesevergnügen. Schüler:innen sind gefesselt und herausgefordert. 

Wir bieten ein maßgeschneidertes Training für alle Klassen bis hin zur 10. Jahrgangsstufe an. Für die 1.-2. Klasse bieten wir unser Trainingsprogramm ohne ein Textpaket, da die Schüler:innen am Anfang ihrer Lesereise stehen. Hier bietet unser Training eine perfekte Unterschützung als Ergänzung zum Lesenlernen mit unseren anderen drei Übungen. FrontRead trainiert nicht nur das schnellere Lesen, sondern auch die Augenmuskeln und das Gehirn als Grundvoraussetzung für gutes und schnelles Lesen: So trainieren Erstklässler:innen ihr Kurzzeitgedächtnis, ihre Konzentration, das Fixieren im Text und erweitern ihr Sichtfeld. 

Bei FrontRead arbeiten wir ständig an neuen Texten und Übungen, um ein spannendes und aktuelles Lesetraining zu ermöglichen. Bei Ideen und Wünschen, wenden Sie sich gerne an uns.