Stimmen aus dem Klassenzimmer

  • Carsten Milan Nielsen
  • Koordinierender Lesebeauftragte
  • Sorø Kommune

"Die Hauptschwierigkeiten von Legastheniker:innen beziehen sich auf das Dekodieren und ist kein unmittelbares Hindernis für das Erreichen guter Lesefähigkeiten - einschließlich guter Lesestrategien."

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  • Frau Obst
  • Lehrerin
  • Grundschule Hemhofen

"Wir Lehrer arbeiten deswegen gerne mit FrontRead, weil neben dem Lesen auch gleichzeitig noch die Konzentration und Merkfähigkeit trainiert werden. Und das ist etwas, was im Unterricht sonst zu kurz kommt und mit diesem Programm hat man sozusagen alle Komponenten in einem."

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  • Simone Uhlig
  • Lehrerin
  • Grundschule in Wiesloch

"Es können nicht alle gleich gute Leser werden, aber alle kann sich im Rahmen seiner Möglichkeiten bestmöglich verbessern“

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  • Nadja Haghpanah
  • Lehrerin
  • Hainberg Gymnasium Göttingen

„Mir haben besonders die Übungen zum Fixieren und zur Spannweite Freude gemacht. Da hat man gar nicht gemerkt, dass man etwas für die Schule tut.“

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