Lesetraining für Schülerinnen und Schüler mit Leseherausforderungen
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, FrontRead für Schüler:innen mit Legasthenie zu nutzen, je nach Grad der Legasthenie oder Leseschwäche. Wir bieten mehrere Möglichkeiten den Trainingsverlauf individuell auf die Bedürfnisse einzustellen. Am wichtigsten ist es, dass die Schülerinnen und Schüler eigene Erfolge und Verbesserung erleben, und so ihre Motivation und Leselust steigt.
Verlauf mit Vorlesefunktion (Text-zu-Sprache)
Die Funktion empfiehlt sich für Schülerinnen und Schüler mit einem mittleren bis schweren Grad an Legasthenie und Leseproblemen. In diesem speziellen Verlauf werden die Texte im Lesetraining vorgelesen. Die Lernenden bleiben jedoch aktiviert, da sie selbst den Text im Fenster in der Vorlesegeschwindigkeit herunter bewegen. Sowohl die Vorlesegeschwindigkeit als auch die Geschwindigkeit des überfliegenden Lesen kann gesteigert werden. Sie können die Funktion im Verwaltungsmodul des jeweiligen Schülerprofils auswählen. Es ist wichtig, dass diese Funktion aktiviert ist, bevor das Training beginnt. Mit der Vorlesefunktion können die Schülerinnen und Schüler gleichberechtigt mit dem Rest der Klasse am Unterricht teilnehmen. Hier können Sie mehr über die Funktion lesen.
Offener Verlauf
Der sogenannte „offenen Kurs“ bietet eine Trainingsoption für Schülerinnen und Schüler mit leichtem, mittlerem Grad an Legasthenie und Leseschwierigkeiten. in einem offenen verlauf können die Schüler:innen sind die die Lesetrainingsaufgaben nicht obligatorisch und können bei Bedarf übersprungen werden, wenn sie zu schwer sind. So können sich die Lernenden auf das Training und das Lernen konzentrieren und sich die Fähigkeiten der verschiedenen Übungen des Programms aneignen.
Textpaket differenzieren
Normalerweise wird beim Anlegen einer Klasse der gesamten Klasse das gleiche Textpaket zugewiesen. Es ist jedoch möglich, einzelnen Schülerinnen und Schülern ein anderes Textpaket zu geben, z. B. ein Textpaket mit einer niedrigeren Schwierigkeit, Länge und Komplexität. So können sie beispielsweise einem/ einer 4. Klässler:in das Paket 2-3. Klasse zuweisen. Bei kleineren Leseherausforderungen und leichten Tendenzen zur Legasthenie kann schon ein Textpaket mit reduzierter Schwierigkeit, die Bedürfnisse der Lernenden treffen und auf diese Weise dafür sorgen, dass Erfolgserlebnisse und schnelle Steigerung der Fähigkeiten erzielt werden können.
Um den Trainingsverlauf individuell mit unseren verschiedenen Funktionen anzupassen, drücken Sie „Menü“ und „Bearbeiten“ rechts neben dem einzelnen Schüler:innen-Profil:
In den Grunddaten des Profils können Sie ein anderes Textpaket einstellen. Beim Wechsel des Textpakets fängt der Schüler automatisch von vorne an. Daher ist es am besten, das Textpaket zu wechseln, bevor der Schüler die Startaufgabe bearbeitet. Die anderen Angebote können sie darunter auswählen und dann speichern. Die Angebote sind auf verschiedene Bedürfnisse zugeschnitten und machen in Kombinationen keinen Sinn, bitte wählen sie also nur das passende Angebot aus.
Lesen Sie auch unser Interview mit Carsten Milan Nielsen, Lesepädagoge in der dänischen Gemeinde Sorø. Er hat FrontRead mit gutem Erfolg mit Legasthenikern eingesetzt.
